Con las casi 2,000 aulas que la Dirección de Infraestructura Escolar (DIE) del Ministerio de Educación (Minerd) prevé incorporar durante 2026 busca reducir el déficit nacional de cupos escolares de 87,219 a 17,639 estudiantes al cierre del año, una disminución del 79.8 % con respecto al faltante registrado hasta junio.
A ese mes, el sistema registró un déficit de 87,219 cupos. De acuerdo con las proyecciones de la DIE, la incorporación de 1,988 nuevas aulas permitirá habilitar espacio para 69,580 estudiantes, calculados con la capacidad máxima de 35 por salón, conforme a lo establecido en la Ordenanza 02-2019.
La cifra de 87,219 cupos corresponde a la suma de los déficits registrados en los centros educativos, sin redondear los valores individuales. Aunque en el archivo original del Ministerio de Educación también aparece una cifra redondeada, se utiliza 87,219 como el déficit nacional por ser el resultado más preciso.
Al corte de junio del año en curso, ya se habían entregado o estaban en ejecución 1,034 aulas, suficientes para generar 36,190 nuevos cupos para el año escolar 2026-2027, equivalentes al 41.5 % del déficit actual.
Las 954 aulas están proyectadas para ser incorporadas en agosto-diciembre 2026, completando así la meta prevista para este año.
Con esas entregas, el déficit se reduciría a 17,639 estudiantes, lo que representa apenas el 20.2 % del faltante inicial.
La proyección para este año también supera las incorporaciones registradas en 2025, cuando el sistema sumó 1,878 aulas, de las cuales 1,480 correspondieron a obras entregadas y 398 fueron aulas móviles. Entre ambos años, el país habrá incorporado 3,866 nuevas aulas.
